Monday 28 September 2020
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reliefweb - 2 month ago

World: El impacto del COVID-19 en la educación podría desperdiciar un gran potencial humano y revertir décadas de progreso

Country: World Source: UN News Service La pandemia del coronavirus ha afectado a m s de 1500 millones de estudiantes en el mundo y ha exacerbado las desigualdades en la esfera de la educaci n. El titular de la ONU afirma que las decisiones que se tomen ahora al respecto tendr n un efecto duradero en cientos de millones de personas y en el desarrollo de sus pa ses. **Nos enfrentamos a una cat strofe generacional** que podr a desperdiciar un potencial humano incalculable, minar d cadas de progreso y exacerbar las desigualdades arraigadas , advirti este martes el Secretario General de las Naciones Unidas. Ant nio Guterres record que el cierre de escuelas debido a la pandemia de COVID-19 ha afectado a cerca de 1.600 millones de estudiantes de todas las edades y en todos los pa ses, con repercusiones inmediatas y de largo plazo en mbitos como la nutrici n y el matrimonio infantil, as como la igualdad de g nero. En un mensaje de video para presentar el documento de pol ticas sobre la educaci n y el COVID-19, Guterres sostuvo que ste es un momento definitivo para los ni os y j venes de todo el mundo. Las decisiones que los gobiernos y los asociados tomen ahora tendr n un efecto duradero en cientos de millones de j venes, as como en las perspectivas de desarrollo de los pa ses durante decenios , asegur . La emergencia sanitaria ha exacerbado las disparidades que ya exist an en la educaci n y el cierre prolongado de las escuelas podr a revertir los avances de los ltimos lustros, sobre todo en cuanto a la educaci n de ni as y mujeres adolescentes y j venes. Las proyecciones indican que casi 24 millones de estudiantes desde primaria hasta universidad podr an abandonar las clases a causa del impacto econ mico de la crisis sanitaria. El documento de pol ticas del Secretario General exhorta a evitar que la crisis de aprendizaje que ya exist a se convierta en una calamidad irreparable. Actuar en cuatro terrenos Para ello, hace cuatro recomendaciones esenciales: Primero, que en cuanto los gobiernos hayan controlado la transmisi n local de COVID-19 se centren en reabrir las escuelas de manera segura, consultando y tomando en cuenta a todos los actores implicados, incluidos los padres de familia y los trabajadores del sector de la salud. Segundo, que se d prioridad a la educaci n en las decisiones presupuestales. Ya antes de la pandemia los pa ses de renta baja y media ten an un d ficit de 1,5 billones de d lares anuales en el rubro educativo. Ese d ficit habr a aumentado hasta en un 30%, por lo que las partidas para la educaci n deben incrementarse y es fundamental que la educaci n est en el centro de los esfuerzos internacionales de solidaridad, desde la gesti n de la deuda y las medidas de est mulo a los llamamientos humanitarios mundiales y la asistencia oficial para el desarrollo . Tercero, que las iniciativas de educaci n lleguen a quienes corren mayor riesgo de quedarse atr s, como las personas en situaciones de emergencia o crisis, los grupos minoritarios, los desplazados y las personas con discapacidades. Cuarto, que se d un salto hacia sistemas progresistas que impartan educaci n de calidad para todos como una v a para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Esto requiere inversiones en la alfabetizaci n y la infraestructura digitales, adem s del reforzamiento de los v nculos entre los sectores formal e informal de la educaci n. Ahora que el mundo enfrenta niveles insostenibles de desigualdad, necesitamos la educaci n el gran igualador m s que nunca. Debemos tomar medidas audaces ahora, a fin de crear sistemas educativos de calidad, inclusivos y resilientes, adecuados para el futuro , enfatiz el Secretario General.


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