Wednesday 8 April 2020
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reliefweb - 14 days ago

World: COVID-19: Los niños y niñas más excluidos serán los más afectados por el cierre de escuelas en todo el mundo

Country: World Source: Save the Children Los gobiernos y las comunidades deben actuar ahora para garantizar que millones de ni os y ni as excluidos no pierdan su educaci n por el cierre de las escuelas para tratar de contener el brote de coronavirus, advierte Save the Children. Seg n UNESCO, m s de 120 pa ses ya han cerrado escuelas y universidades afectando a casi tres cuartas partes de la poblaci n estudiantil mundial, aproximadamente 1.200 millones de estudiantes. Se espera que ese n mero aumente a medida que el Coronavirus se expanda. Save the Children hace un llamado a los gobiernos para que garanticen con urgencia la atenci n adecuada a ni os y ni as, as como tambi n la implementaci n del aprendizaje remoto inclusivo, reconociendo que el cierre de escuelas afectar m s a los ni os y ni as m s excluidos. Tambi n es vital que los gobiernos apoyen a los docentes y los capaciten para proporcionar una ense anza a distancia de calidad. El impacto del cierre de las escuelas se extiende m s all de la interrupci n de la educaci n: tambi n conllevan otros riesgos para los ni os y ni as excluidos y de hogares con bajos ingresos, porque muchos de ellos dependen de la alimentaci n que reciben en la escuela para su nutrici n diaria. Gabriella Waaijman, Directora Humanitaria global Save the Children, dijo: Nos enfrentamos a una situaci n sin precedentes. El n mero de ni os y ni as que abandonan repentinamente la escuela o la universidad es equivalente a toda la poblaci n de la India. Cientos de millones de estudiantes no podr n volver a clases normales durante meses, posiblemente m s, con muchos ex menes importantes pospuestos o cancelados por completo . Sabemos por experiencia que cuanto m s tiempo los ni os y ni as est n fuera de la escuela, es m s probable que no regresen, especialmente cuando provienen de hogares con bajos ingresos o cuando son ni as. Es por eso que los gobiernos deben implementar herramientas de aprendizaje a distancia f ciles de usar, asegurando que las tecnolog as utilizadas no excluyan a los ni os y ni as pobres o con discapacidad. Necesitamos ser creativos. Por ejemplo, en comunidades con poco o ning n acceso a Internet, los programas de radio pueden permitir que los ni os y ni as contin en aprendiendo . Ahora es momento de que el mundo se una para proteger a los ni os y ni as m s vulnerables, que ser n los m s afectados por esta crisis global. Estos incluyen ni os y ni as sin hogar o los que viven sin sus padres o cuidadores. Los ni os y ni as discapacitados pueden quedar a n m s aislados o descuidados si no pueden ir a la escuela, mientras que los ni os y ni as refugiados y desplazados en campamentos temporales son a n m s vulnerables que antes de esta crisis . A medida que aumentan las presiones sobre las familias de bajos ingresos, los ni os y ni as saldr n a trabajar para aumentar los ingresos familiares, y especialmente las ni as pueden enfrentar la carga de cuidar a los miembros de la familia que contraen el virus o cuidar a otros ni os y ni as m s peque os. Si los planes no se implementan con urgencia, algunos ni os y ni as corren el riesgo de no volver a la escuela en absoluto .


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